|
№ п/п
|
Категория участников
|
Наименование мероприятия
|
Сроки проведения
|
Место проведения
|
Участники мероприятия
|
Отметка о выполнении
|
|
Психолого-педагогическая профилактика
|
|
Январь
|
|
1.1.
|
Обучающиеся
|
Коммуникативный тренинг «Общаемся играя»
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
1-2 классы
|
|
|
Классные часы «Мое психологическое здоровье»:
«Я – в действии: стратегии личностного роста»
|
по запросу классных руководителей
|
классные кабинеты
|
4 - 11 классы
|
|
|
Тематические классные часы с просмотром видеороликов, мультимедийных презентаций (в рамках декады профилактики суицидоопасного поведения):
«Умей сказать нет!»
«Эмоции и чувства»
|
19.01.2026-29.01.2026
|
классные кабинеты
|
3-4 классы
|
|
|
Изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся с целью раннего выявления подростков, склонных к совершению аутоагрессивных и суицидальных действий
|
По запросам классных руководителей
|
классные кабинеты
|
5 - 11 классы
|
|
|
Наблюдение за учащимися для оказания психологической поддержки
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
1, 5 классы
|
|
|
Подготовка и проведение тематических классных часов с просмотром видеороликов, мультимедийных презентаций (в рамках декады профилактики суицидоопасного поведения):
«Я управляю стрессом»
«Профилактика конфликтности в подростковой среде»
«Выявление страхов»
«На тропе доверия»
|
19.01.2026-29.01.2026
|
классные кабинеты
|
5-11 классы
|
|
|
|
|
Буклет ««Жизнь – это чудо, сотвори его сам»
|
20.01.2026
|
Классные чаты
|
4-11 классы
|
|
|
Цикл психологических занятий «Профилактика буллинга» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
5 – 11 классы
|
|
|
Мониторинг детей, проживающих в опекунских семьях, на предмет выявления признаков насилия, а также совершения в отношении их противоправных действий, посягающих на их половую неприкосновенность и свободу
|
в течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
Исследование учащихся на выявление признаков эмоционального неблагополучия и суицидального поведения «группа риска»
|
в течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
5 -11 классы
|
|
|
1.2.
|
Законные представители
|
Буклет «Родителям о подростковом суициде»
|
20.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
5-11 классы
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
по месту жительства
|
подконтрольные категории
|
|
|
|
|
Информирование «Профилактика самоповреждающего поведения среди подростков»
|
27.01.2026
|
В родительские чаты
|
5-11 классы
|
|
|
1.3.
|
Педагогические работники
|
Консультация для классных руководителей по проведению социометрии и выявлении детей, склонных к девиациям в поведении
|
08.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
Тренинг на тему «Профилактика буллинга в классе»
|
25.01.2026
|
Актовый зал
|
1 – 11 классы
|
|
|
Информирование по результатам исследования классных коллективов (социометрия)
|
26.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
Тренинг «Профилактика
конфликтов» (в рамках проекта «Школа как пространство доверия»)
|
28.01.2026
|
Актовый зал
|
1 – 11 классы
|
|
|
Февраль
|
|
1.1.
|
Обучающиеся
|
Коммуникативный тренинг «Пути к взаимодействию» (профилактика половой неприкосновенности и насилия)
|
По расписанию классных часов
|
классные кабинеты
|
9-11 классы
|
|
|
Классные часы «Мое психологическое благополучие»:
|
По запросам классных руководителей
|
классные кабинеты
|
5 - 11 классы
|
|
|
Психологическое занятие
«Я могу говорить «Нет» (профилактика половой неприкосновенности и насилия)
|
По расписанию классных часов
|
классные кабинеты
|
5-8 классы
|
|
|
|
|
Цикл психологических занятий «Профилактика буллинга» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
По расписанию классных часов
|
классные кабинеты
|
1-4 классы
|
|
|
Занятие с элементами тренинга «Спасибо – НЕТ!» (в рамках профилактической акции «Вместе против наркотиков»)
|
В течение месяца
|
классные кабинеты
|
8-11 классы
|
|
|
Диагностическое исследование учащихся по оценке уровня адаптации (2 этап)
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
1 классы
|
|
|
Мониторинг детей, проживающих в опекунских семьях, на предмет выявления признаков насилия, а также совершения в отношении их противоправных действий, посягающих на их половую неприкосновенность и свободу
|
в течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
1.2.
|
Законные представители
|
21.02.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
3-4 классы
|
|
|
1.3
|
Педагогические работники
|
Тренинг эмоциональной разгрузки (в рамках профилактики педагогического выгорания)
|
14.02.2026
|
Актовый зал
|
|
|
Занятие «Психологическое сопровождение обучающихся, по подготовке к предметным олимпиадам и конкурсам.»
|
28.02.2026
|
Актовый зал
|
4 классы
|
|
|
Март
|
|
1.1.
|
Обучающиеся
|
Диагностическое исследование учащихся по оценке уровня адаптации (2 этап)
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
1 классы
|
|
|
Классные часы «Мое психологическое благополучие»:
|
П запросу классных руководителей
|
классные кабинеты
|
5 - 11 классы
|
|
|
Коммуникативный тренинг «Общаемся играя»
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
4 классы
|
|
|
Час общения «Жизнь по собственному мнению»
|
13.03.2026
|
классные кабинеты
|
7-8 классы
|
|
|
Исследование учащихся на выявление признаков эмоционального неблагополучия и насильственного опыта
|
3-4 неделя
|
классные кабинеты
|
1 – 11 классы
|
|
|
Мероприятия в рамках месячника по профилактике насилия, половой неприкосновенности несовершеннолетних, нравственного и гендерного воспитания
|
02.003.2026-02.04.2026
|
классные кабинеты
|
1-11 классы
|
|
|
Психологическое занятие «Профилактика онлайн – насилия» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
Вторая неделя
|
классные кабинеты
|
5-6 классы
|
|
|
Коммуникативный тренинг «Пути к взаимодействию»
|
По расписанию классных часов
|
классные кабинеты
|
9 классы
|
|
|
Мероприятия в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения (по отдельному плану)
|
2-4 недели месяца
|
Классные кабинеты
|
1-11 классы
|
|
|
1.2.
|
Законные представители
|
В рамках консультационного пункта Тематическая консультация «Как наладить отношения со «взрослыми детьми»
|
14.03.2026
|
Актовый зал
|
10 классы
|
|
|
В рамках Родительского университета:
«Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка»
Семинар-практикум «Осторожно: суицид»
Лекция «Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек»
|
3 неделя
|
Актовый зал
|
2 классы
8 классы
10 классы
|
|
|
1.3.
|
Педагогические работники
|
Тренинг «Педагог без выгорания»
|
06.03.2026
|
Актовый зал
|
|
|
Обучающий семинаров для
Педагогов «Профилактика
стресса и суицида в подростковой среде»
|
21.03.2026
|
Актовый зал
|
|
|
|
Апрель
|
|
1.1.
|
Обучающиеся
|
Классные часы
«Мое психологическое благополучие»:
|
По приглашению классных руководителей
|
классные кабинеты
|
5 - 11 классы
|
|
|
Игровое занятие «Что такое семья» (в рамках акции «Дом без насилия»)
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
1 классы
|
|
|
Практическое занятие «Поговори со мной…» (в рамках акции «Дом без насилия»»)
|
1 неделя
|
классные кабинеты
|
8-9 классы
|
|
|
Час общения «Оптимизм» (по плану по предупреждению суицидального поведения»
|
2 неделя
|
классные кабинеты
|
5-7 классы
|
|
|
Психологическое занятие «Защита против жестокого обращения» (в рамках недели правовых знаний)
|
4 неделя
|
классные кабинеты
|
5-11 классы
|
|
|
Психологическое занятие «Спокойствие только спокойствие» (в рамках акции «Дом без насилия»)
|
4 неделя
|
классные кабинеты
|
2 – 4 классы
|
|
|
1.2.
|
Законные представители
|
В рамках консультационного пункта Тематическая консультация «Темперамент ребенка и формы общения с ним»
|
04.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
5 классы
|
|
|
Диалоговая площадка «Почему ребенок не хочет жить?» (в рамках месячника профилактики суицида)
|
09.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
5-11 классы
|
|
|
Специальная консультация «Папин час: возрастные кризисы и отцовские роли»
|
11.04.2026
|
Актовый зал
|
1-4 классы
|
|
|
1.3.
|
Педагогические работники
|
Информирование о выявленных признаках эмоционального неблагополучия и решения психологических проблем
|
в течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
Классные руководители
учащихся «группы риска
1 -11 классов»
|
|
|
Практическое занятие «Справляемся с кризисом вместе» (в рамках профилактики педвыгорания)
|
18.04.2026
|
Актовый зал
|
|
|
Тренинг по созданию поддерживающей среды в коллективе
|
25.04.2026
|
Актовый зал
|
администрация
|
|
|
Май
|
|
1.1.
|
Обучающиеся
|
Классные часы
«Мое психологическое благополучие»
|
по запросу классных руководителей
|
классные кабинеты
|
4 - 11 классы
|
|
|
|
|
Психологическое занятие «Маски настроения»
|
по расписанию классных часов
|
классные кабинеты
|
1-4 классы
|
|
|
|
|
Цикл психологических занятий «Профилактика буллинга» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
5 - 11 классы
|
|
|
|
|
Тренинг «Курение как угроза» (в рамках акции «День без табака»)
|
31.05.2025
|
классные кабинеты
|
8,10 кассы
|
|
|
1.2.
|
Законные представители
|
Семинар «Влияние соцсетей на подростковое поведение»
В рамках консультационного пункта Тематическая консультация
«Агрессивное поведение ребенка. Что делать?»
|
16.05.2026
23.05.2026
|
Актовый зал
|
5-8 классы
6 классы
|
|
|
1.3.
|
Педагогические работники
|
Семинар-практикум «Как подготовить учащихся к сдаче экзаменов»
|
05.05.2026
|
Актовый зал
|
Педагоги, работающие в 9, 11 классах
|
|
Психолого-педагогическая коррекция
|
|
Январь
|
|
2.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные занятия по профилактике девиантного поведения
|
по индивидуальным планам
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Индивидуальные занятия с подконтрольными учащимися всех категорий.
|
по отдельным планам
|
кабинет педагога-психолога
|
СОП, ИПР, ВК
|
|
|
Социометрическое исследование
|
До 21.01.2026
|
классные кабинеты
|
1-11 классы
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Диагностика изучения уровня тревожности, эмоционально-психологического состояния и особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении, в отношении которых проводится профилактическая работа, осуществляется профилактическое сопровождение
|
в соответствии с рекомендациями координационного совета или программой ИПР
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Индивидуальные и групповые занятия по результатам социометрического исследования
|
по мере необходимости
|
классные кабинеты, кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
|
|
Цикл занятий «Экзамен без стресса»
|
2 раза в месяц
|
классный кабинет
|
9, 11 классы
|
|
|
2.2.
|
Законные представители
|
Коррекция детско – родительских отношений
|
по отдельным планам
|
кабинет педагога-психолога
|
СОП, ИПР
|
|
|
2.3.
|
Педагогические работники
|
Тренин «Я успешный педагог»
|
31.01.2026
|
Актовый зал
|
Молодые специалисты
|
|
|
Февраль
|
|
2.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные занятия с подконтрольными учащимися всех категорий.
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные
|
|
|
Индивидуальные занятия с учащимися требующих повышенного педагогического внимания: трудности межличностного взаимодействия в классе, низкий социальный статус учащегося в группе (по результатам диагностики)
|
По индивидуальной коррекционной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
5 – 11 классы
|
|
|
«Психологический тренинг «Я и мир вокруг меня» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
по мере необходимости
|
классные кабинеты
|
1 – 11 классы
|
|
|
Коррекционный курс «Экзамен без страха»
|
2 раза в месяц
|
классные кабинеты
|
9, 11 классы
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Диагностика изучения уровня тревожности, эмоционально-психологического состояния и особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении, в отношении которых проводится профилактическая работа, осуществляется профилактическое
сопровождение
|
в соответствии с рекомендациями координационного совета или программой ИПР
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
|
|
Психологический тренинг внутригруппового взаимодействия «Формирование чувства единства классного коллектива» (реализация проекта «Школа как пространство доверия)
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
5 – 11 классы
|
|
|
2.2.
|
Законные представители
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений
|
По необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 -11 классы
|
|
|
Коррекция детско – родительских отношений
|
по отдельным планам
|
кабинет педагога-психолога
|
СОП, ИПР
|
|
|
2.3.
|
Педагогические работники
|
Тренинг «День психологической разгрузки»
|
21.02.2026
|
Актовый зал
|
|
|
|
Март
|
|
2.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные занятия с подконтрольными учащимися всех категорий
|
по индивидуальному плану
|
кабинет педагога-психолога
|
СОП, ИПР,ВК
|
|
|
Индивидуальные занятия с учащимися требующих повышенного педагогического внимания: трудности межличностного взаимодействия в классе, низкий социальный статус учащегося в группе (по результатам диагностики)
|
По индивидуальной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
1 - 11 классы
|
|
|
Коррекционный курс «Экзамен без страха»
|
2 раза в месяц по расписанию классных часов
|
классные кабинеты
|
9,11 классы
|
|
|
Изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся с целью раннего выявления подростков, склонных к совершению аутоагрессивных и суицидальных действий
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
5 - 11 классы
|
|
|
Цикл занятий «Профилактика буллинга» ( реализация проекта «Школа как пространство доверия)
|
По необходимости
|
классные кабинеты
|
5 – 11классы
|
|
|
Цикл тренинговых занятий «Жизнь прожить – не поле перейти» (по предупреждению суицидального поведения)
|
По необходимости
|
9 - 11 классы
|
|
|
Цикл групповых занятий со способными учащимися по подготовке к городской олимпиаде «Всеобщее внимание»
«Сознательно снимаем напряжение»
|
по запросу педагогов
|
Классные кабинеты
|
4 - 9 классы
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Диагностика изучения уровня тревожности, эмоционально-психологического состояния и особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении, в отношении которых проводится профилактическая работа, осуществляется профилактическое сопровождение
|
в соответствии с рекомендациями координационного совета или программой ИПР
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
2.2.
|
Законные представители
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 - 11 классы
|
|
|
|
|
Коррекция детско – родительских отношений
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 -11 классы
|
|
|
2.3.
|
Педагогические работники
|
Практикум «Как предупредить и преодолеть школьные трудности»
|
14.03.2026
|
Актовый зал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апрель
|
|
2.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные занятия с подконтрольными учащимися всех категорий.
|
по отдельным планам
|
кабинет педагога-психолога
|
СОП, ИПР, ВК
|
|
|
Индивидуальные занятия с учащимися требующих повышенное педагогическое внимание: трудности межличностного взаимодействия в классе, низкий социальный статус учащегося в группе (по результатам диагностики)
|
По индивидуальной коррекционной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
по результатам диагностики
|
|
|
Цикл тренинговых занятий «Жизнь прожить – не поле перейти» (по предупреждению суицидального поведения)
|
В течение месяца
|
7-8 классы
|
|
|
Индивидуальные занятия по снятию тревожности и повышению самооценки, эмоциональная неустойчивость, трудности межличностного взаимодействия в классе, низкий социальный статус учащегося в группе (по результатам диагностики)
|
по индивидуальной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
по результатам диагностики
|
|
|
Коррекционный курс «Экзамен без страха»
|
2 раза в месяц
|
классные кабинеты
|
9, 11 классы
|
|
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Диагностика изучения уровня тревожности, эмоционально-психологического состояния и особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении, в отношении которых проводится профилактическая работа, осуществляется профилактическое сопровождение
|
в соответствии с рекомендациями координационного совета или программой ИПР
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Психологический тренинг внутригруппового взаимодействия «Формирование чувства единства классного коллектива» (реализация проекта «Школа как пространство доверия)
|
В течение месяца
|
классные кабинеты
|
7 – 11 классы
|
|
|
Коммуникативный тренинг «Общаемся играя» (реализация проекта «Школа как пространство доверия)
|
В течение месяца
|
классные кабинеты
|
1 - 4 классы
|
|
|
|
|
Цикл групповых занятий по подготовке к защите исследовательского характера «Технология учения»
|
по расписанию занятий
|
Классные кабинеты
|
5 – 11 классы
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
Законные представители
учащихся
|
подконтрольные категории
|
|
|
2.2.
|
Законные представители
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
Коррекция детско-родительских отношений
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
Май
|
|
2.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные занятия с подконтрольными учащимися всех категорий.
|
по индивидуальной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
СОП, ИПР, ВК
|
|
|
Индивидуальные занятия с учащимися требующих повышенное педагогическое внимание: трудности межличностного взаимодействия в классе, низкий социальный статус учащегося в группе (по результатам диагностики)
|
По индивидуальной коррекционной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
по результатам диагностики
|
|
|
Индивидуальные занятия по снятию тревожности и повышению самооценки, эмоциональная неустойчивость, трудности межличностного взаимодействия в классе, низкий социальный статус учащегося в группе (по результатам диагностики)
|
по индивидуальной программе
|
кабинет педагога-психолога
|
по результатам диагностики
|
|
|
Коррекционный курс «Экзамен без страха»
|
2 раза в месяц
|
классные кабинеты
|
9, 11 классы
|
|
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
Диагностика изучения уровня тревожности, эмоционально-психологического состояния и особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении, в отношении которых проводится профилактическая работа, осуществляется профилактическое сопровождение
|
в соответствии с рекомендациями координационного совета или программой ИПР
|
кабинет педагога-психолога
|
подконтрольные категории
|
|
|
|
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений в семьях учащихся при поступлении информации о насилии в семье или о социальном неблагополучии
|
в течение 14 дней с момента получения информации
|
Законные представители
учащихся
|
подконтрольные категории
|
|
|
Психологическое занятие «Формула успеха при подготовке к экзаменам и тестированию»
|
В течение месяца
|
классные кабинеты
|
9, 11 классы
|
|
|
2.2.
|
Законные представители
|
Диагностика особенностей детско-родительских отношений
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 -11 классы
|
|
|
Коррекция детско – родительских отношений
|
по мере необходимости
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
Психолого-педагогическое консультирование
|
|
Январь
|
|
3.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные консультации для учащихся по запросу
|
Понедельник
14.00 – 15.00
Пятница:
14.00 – 15.00
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации по профориентации
|
3 суббота месяца:
08.00-09.00
|
кабинет педагога-психолога
|
7 -11 классы
|
|
|
Консультация по профориентации «Что такое профессия»
|
4 неделя
|
классные кабинеты
|
8 классы
|
|
|
3.2.
|
Законные представители
|
Индивидуальные консультации для законных представителей
|
Четверг 18.00-19.00 суббота 12.00-13.00
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
В рамках консультационного пункта
Тематическая консультация
«Основные правила семейного воспитания»
Тематическая консультация
«Подростковая субкультура и ее влияние на развитие личности»
|
10.01.2026
31.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1-2 классы
7-8 классы
|
|
|
3.3.
|
Педагогические работники
|
Индивидуальные консультации по запросу
|
Среда
12.00-13.00 четверг 14.00-15.00
|
кабинет педагога-психолога
|
|
|
|
Индивидуальные консультации «Практические указания по половому воспитанию ребенка» (по плану профилактика половой неприкосновенности и насилия)
|
31.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 -4 классы
|
|
|
|
|
Беседа «Влияние семьи на эмоциональное состояние ребенка» (по плану профилактика суицидального поведения)
|
24.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
3 – 4 классы
|
|
|
3.3.
|
Педагогические работники
|
Консультация для молодых классных руководителей по проведению социометрии и выявлении детей, склонных к девиациям в поведении
|
19.01.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
молодые специалисты
|
|
|
Индивидуальные консультации по текущим вопросам и запросам
|
Каждый понедельник: 14.25 – 15.10
|
кабинет педагога-психолога
|
классные руководители 1-11 классов
|
|
|
Индивидуальные консультации по результатам исследования учащихся
|
В течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
|
|
|
Февраль
|
|
3.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальная консультация по профориентации «Ошибки при выборе профессии»
|
21.02.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
10 класс
|
|
|
Консультация «Рекомендации по разрешению конфликтной ситуации» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
28.02.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
5 – 11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации для учащихся по запросу
|
Среда:
14.25 – 15.10
Пятница:
14.30 – 15.30
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 класссы
|
|
|
3.2.
|
Законные представители
|
В рамках работы консультационного пункта для родителей
Тематическая консультация «О родительском авторитете»
|
21.02.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
3-4 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации для законных представителей
|
Вторник
10.00 - 11.00
четверг
17.00-18.00
суббота 11.00-12.00
|
кабинет педагога-психолога
|
5 – 11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации «Семейные традиции – когда семья приветствует выбор профессии по наследству»
|
21.02.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
10 класс
|
|
|
3.3.
|
Педагогические работники
|
Индивидуальные консультации по текущим вопросам и запросам
|
Понедельник14.25 – 15.10
|
кабинет педагога-психолога
|
Педагоги
|
|
|
Март
|
|
3.1.
|
Обучающиеся
|
Консультация по профориентации «Хочу. Могу. Надо»
|
20.03.2026
|
классные кабинеты
|
7 Б класс
|
|
|
Консультация по профориентации «Хочу. Могу. Надо»
|
13.03.2026
|
классные кабинеты
|
7А класс
|
|
|
Индивидуальные консультации для учащихся по запросу
|
Среда:
14.25 – 15.10
Пятница:
14.30 – 15.30
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 11 классы
|
|
|
|
|
Консультация с учащимися «Стресс и как с ним справиться»
|
25.03.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
9 – 11 классы
|
|
|
3.2.
|
Законные представители
|
В рамках работы консультационного пункта для родителей
Тематическая консультация «Как наладить отношения со «взрослыми детьми»»
|
14.03.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
10 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации для законных представителей
|
Вторник
10.00- 11.00
четверг
17.00-18.00
суббота 11.00-12.00
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации «Профилактика ранних сексуальных связей» (по плану профилактика половой неприкосновенности и насилия)
|
21.03.2026
|
кабинет пфедагога-психолога
|
9 - 11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации по результатам исследования учащихся уровня адаптации (2 этап)
|
12.03.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 классы
|
|
|
3.3.
|
Педагогические работники
|
Индивидуальные консультации по текущим вопросам и запросам
|
Понедельник 14.25 – 15.10
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации по результатам исследования учащихся уровня адаптации (2 этап)
|
09.03.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 классы
|
|
|
Апрель
|
|
3.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные консультации для учащихся по запросу
|
Среда:
14.25 – 15.10
Пятница:
14.30 – 15.30
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Консультация с учащимися «Как управлять эмоциями»
|
09.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
9, 11 классы
|
|
|
Консультация по профориентации «Хочу. Могу. Надо»
|
10.04.2026
|
классные кабинеты
|
7В класс
|
|
|
3.2.
|
Законные представители
|
В рамках работы консультационного пункта для родителей
Тематическая консультация «Темперамент ребенка и формы общения с ним»
Тематическая консультация «Экзамен: как сдать успешно»
|
04.04.2026
25.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
5 классы
9, 11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации для законных представителей
|
Вторник
10.00 - 11.00
Четверг 18.00-19.00
суббота 11.00-12.00
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации
«Положительные эмоции в жизни школьника»
|
04.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 классы
|
|
|
|
|
Дискуссия «Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
18.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
10 класс
|
|
|
Индивидуальные консультации
«Половая неприкосновенность детей» (по плану профилактика половой неприкосновенности и насилия)
|
02.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
|
|
|
3.3.
|
Педагогические работники
|
Индивидуальные консультации по текущим вопросам и запросам
|
Понедельник 14.25 – 15.10
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Групповая консультация «Формирование эмпатии как средства профилактики жестокого обращения с детьми» (по плану профилактика половой неприкосновенности и насилия)
|
25.04.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
1 – 5 классы
|
|
|
Май
|
|
3.1.
|
Обучающиеся
|
Индивидуальные консультации для учащихся по запросу
|
Среда:
14.25 – 15.10
Пятница:
14.30 – 15.30
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Консультация «Как управлять эмоциями» (проект «Школа как пространство доверия»)
|
13.05.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
9 – 11 классы
|
|
|
|
|
Индивидуальные консультации «Как определиться с выбором профессии»
|
16.06.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
11 класс
|
|
|
3.2.
|
Законные представители
|
Работа консультационного пункта для родителей
«Как помочь ребенку справиться со стрессом во время экзаменов»
|
16.05.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
9, 11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации для законных представителей
|
Вторник
10.00 - 11.00
Четверг 18.00-19.00
суббота 11.00-12.00
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации «Помощь родителей в выборе профессии»
|
23.05.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
9 - 11 классы
|
|
|
Индивидуальные консультации «Востребованность профессии обществом»
|
16.05.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
11 класс
|
|
|
3.3.
|
Педагогические работники
|
Индивидуальные консультации по текущим вопросам и запросам
|
Понедельник 14.25 – 15.10
|
кабинет педагога-психолога
|
1-11 классы
|
|
Психолого-педагогическое просвещение
|
|
Январь
|
|
4.1.
|
Обучающиеся
|
Час общения «Хороший дворник»
|
14.01.2026
21.01.2026
|
классные кабинеты
|
1 - 3 классы
|
|
|
Диагностика к выбору профиля обучения
|
в течение месяца
|
классные кабинеты
|
9 классы
|
|
|
4.2.
|
Законные представители
|
|
|
|
|
4.3.
|
Педагогические работники
|
кабинет
|
|
|
|
Февраль
|
|
4.1.
|
Обучающиеся
|
Психологическое занятие «Хочу. Могу. Надо»
|
10.02.2026
17.02.2026
|
классные кабинеты
|
7 - 8 классы
|
|
|
Диагностика профессиональных предпочтений
|
В течении месяца
|
классные кабинеты
|
9 классы
|
|
|
4.2.
|
Законные представители
|
|
|
|
|
|
4.3.
|
Педагогические работники
|
Рекомендации для педагогов по профилактике и предотвращению травли среди учащихся «Разбор случаев буллинга»
|
В течении месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
1 -11 классы
|
|
|
Март
|
|
4.1.
|
Обучающиеся
|
Психологическое занятие с учащимися имеющие трудности в обучении «Добьемся успехов»
|
30.03.2026
|
кабинет педагога-психолога
|
7 - 11 классы
|
|
|
Психологическое занятие «Что такое профессия»
|
19.03.2026
|
классные кабинеты
|
8 классы
|
|
|
|
|
Час общения «Чудесный пекарь»
|
18.03.2026
26.03.2026
|
классные кабинеты
|
1 - 3 классы
|
|
|
4.2.
|
Законные представители
|
Подготовка памятки «Причины непопулярности ребенка среди сверстников
|
в течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
5 -11 классы
|
|
|
4.3.
|
Педагогические работники
|
Подготовка рекомендаций родителям имеющих детей с проблемами в обучении
|
В течение месяца
|
кабинет педагога-психолога
|
5 классы
|
|
|
Апрель
|
|
4.1.
|
Обучающиеся
|
Опрос учащихся по выбору профиля и предметов для профильного обучения
|
В течение месяца
|
классные кабинеты
|
9 классы
|
|
|
Психологическое занятие «роль волевых качеств человека в его жизни»
|
22.04.2026
|
классные кабинеты
|
7 классы
|
|
|
4.2.
|
Законные представители
|
|
|
|
|
|
4.3.
|
Педагогические работники
|
|
|
|
|
|
Май
|
|
4.1.
|
Обучающиеся
|
Психологическое занятие «Как достичь успеха в профессии»
|
12.05.2026
|
классные кабинеты
|
11 класс
|
|
|
4.2.
|
Законные представители
|
|
|
|
|
|
|
4.3.
|
Педагогические работники
|
|
|
|
|
|