Методические рекомендации

Методические рекомендации по подготовке к участию в олимпиадах

1. Принцип максимальной самостоятельности – предоставление возможности самостоятельного решения заданий. Данный принцип предполагает тактичный контроль со стороны учителя, совместный (коллективный) разбор и анализ невыполненных заданий.

2.Принцип активности знаний.
Олимпиадные задания составляются так, что весь запас знаний находится в активном применении. Разбор олимпиадных заданий прошлых лет является эффективной формой подготовки учащихся для успешного участия в олимпиадах.

3. Принцип опережающего уровня сложности.
Для успешного участия в олимпиаде необходимо вести подготовку по заданиям высокого уровня сложности. В этом заключается суть принципа опережающего уровня сложности, эффективность которого подтверждается результатами выступлений на олимпиаде.

4. Анализ результатов прошедших олимпиад.
При анализе заданий прошедших олимпиад вскрываются упущения, недостатки, новые задания, не учтенные в предыдущей деятельности, как учителя, так  и ученика.

5. Принцип «Главное не победа, главное участие. Не надо волноваться, в олимпиаде принимают участие такие же ребята, как и вы. И все находятся в равных условиях, результат зависит только от тебя».

6. Принцип «ненасилия над психикой».
Заключается в том, что нельзя ставить цель «Только победа».


Наиболее важные способности и умения, подлежащие развитию

1. Творческие способности
Способность рисковать.

Дивергентное мышление. (Творческое мышление, результатом которого является получение принципиально новой информации или отыскание ранее неизвестных решений проблемы.)
Гибкость в мышлении и действиях.
Быстрота мышления.
Способность высказывать оригинальные идеи, изобретать что-то новое.
Богатое воображение.
Восприятие неоднозначных вещей.
Высокие эстетические ценности.

2. Познавательные способности и навыки
Владение большим объемом информации.

Богатый словарный запас.
Перенос усвоенного на новый материал.
Установление причинно- следственных связей.
Обнаружение скрытых зависимостей и связей.
Умение делать выводы.
Умение интегрировать и синтезировать информацию.
Участие в решении сложных проблем.
Организация информации.
Умение улавливать сложные идеи.
Умение замечать тонкие различия.
Чувствительность к противоречиям.
Использование альтернативных путей поиска информации.
Анализ ситуаций.
Умение оценивать как сам процесс, так и результат.
Умение предвидеть последствия.
Умение рассуждать.
Построение гипотез.
Применение идей на практике.
Способность к преобразованиям.
Критичность в мышлении.
Высокая любознательность


3. Особенности эмоциональной сферы
Реалистическая Я-концепция.
Уважение к другим.
Эмпатическое отношение к людям. (Эмпатия - способность «вчувствоваться» в другого человека, улавливать его внутреннее состояние, видеть мир глазами с его точки зрения.
Склонность к самоанализу.
Терпимое отношение к критике.
Готовность делиться вещами и идеями.
Настойчивость в выполнении задания.
Независимость в мышлении и поведении.
Отсутствие нетерпения в ожидании вознаграждения.
Соревновательность.
Чувство юмора.
Чуткость к анализу нравственных проблем.
Уверенность в своих силах и способностях.
Внутренняя мотивация

Меню раздела

Ими гордится гимназия

Манько Александр

Манько Александр

11Б класс победитель второго этапа республиканской олимпиады по физике

Подробнее...
Булова Елизавета

Булова Елизавета

4Г класс отличник учебы

Подробнее...
Лисовская Полина

Лисовская Полина

10А класс отличник учебы

Подробнее...
Найдун Александра

Найдун Александра

9А класс победитель второго этапа республиканской олимпиады по физике

Подробнее...
Девятова Дарья

Девятова Дарья

9Б класс отличник учебы

Подробнее...
Горбачев Тимофей

Горбачев Тимофей

6А класс отличник учебы

Подробнее...
Гайшун Варвара

Гайшун Варвара

5А класс отличник учебы

Подробнее...
Ефременко Ангелина

Ефременко Ангелина

5А класс отличник учебы

Подробнее...
Трухачева Ульяна

Трухачева Ульяна

5В класс отличник учебы

Подробнее...
Астапенок Алексей

Астапенок Алексей

7А класс отличник учебы

Подробнее...

Опрос

Помогают ли Вам электронные дневники?

Голосовать

Карта маршрута