ПРОГРАММА
подготовки учащихся к участию в республиканской олимпиаде по учебному предмету «Английский язык»
10-11 класс
I. Восприятие и понимание иноязычной речи на слух (30 часов)
Восприятие и понимание на слух содержания аутентичных текстов различного вида (рассказ, интервью, телефонный разговор и т.д.) и характера (художественный, публицистический, информационный, прагматический и др.) в непосредственном общении и в звукозаписи/видеозаписи. Последующий контроль понимания содержания, прослушанного с разной степенью полноты, исходя из определенных коммуникативно-познавательных задач: аудирование с извлечением основной информации, аудирование с полным пониманием содержания аудио(видео)текста, аудирование с выборочным извлечением информации. Выполнение тестов с различными видами заданий.
II. Говорение (30 часов)
Совершенствование речевой компетенции (диалогической, монологической) с использованием языковых средств (лексика, грамматика, фонетика), оформление устного высказывания в соответствии с речевой ситуацией, соответствующего задачам, условиям и предмету общения в рамках сфер общения, предусмотренных учебной программой:
|
|
Сфера общения
|
Коммуникативные задачи
|
|
Этикет
|
выражение внимания, благодарности, извинения и др.
|
|
Социально-бытовая
|
семья и семейные отношения в Республике Беларусь и странах изучаемого языка, семейные традиции и праздники, проблема отцов и детей, отношение к дружбе, любви, семье, браку; виды жилья
|
|
Учебно-трудовая
|
выбор профессии, трудоустройство молодежи в Республике Беларусь и странах изучаемого языка; иностранный язык как средство межнационального общения, самопознания и самообразования
|
|
Социально-культурная
|
достопримечательности, культурные ценности Республики Беларусь, Минска, столиц(ы) стран изучаемого языка; туризм, культурный досуг и увлечения; праздники, знаменательные даты; здоровый образ жизни
|
|
Социально-познавательная
|
политическое устройство Республики Беларусь и стран изучаемого языка, особенности национального характера белорусов и белорусов; экологические проблемы; проблемы защиты окружающей среды; система образования в Республике Беларусь и странах изучаемого языка; выдающиеся личности Республики Беларусь (стран изучаемого языка) и их вклад в мировую науку и культуру; научно-техническое развитие
|
III. Грамматика и лексика (30 часов)
Совершенствование лексико-грамматических навыков. Выполнение лексико-грамматических тестов с комментированием и объяснением наиболее сложных лексических и грамматических явлений, анализом допущенных ошибок.
|
Местоимения:
Классификация.
Абсолютные притяжательные местоимения.
Место местоимения в предложении.
|
|
Артикль:
Употребление неопределенного, определенного артикля, отсутствие артикля.
Исключения.
Употребление (отсутствие) артикля в устойчивых структурах.
Особые случаи употребления артикля/отсутствия артикля.
|
|
Имя Существительное:
Классификация. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Притяжательный падеж. Единственное и множественное число имен существительных. Особые случаи образования множественного числа.
Словообразование.
|
|
Имя Прилагательное и Наречие:
Классификация. Место прилагательных в предложении.
Степени сравнения имен прилагательных. Особые случаи образования степеней сравнения имен прилагательных.
Образование наречий. Исключения. Степени сравнения наречий.
|
|
Глагол:
Видовременные формы глаголов.
Неличные формы глагола: Parciple I, Partciple II, Gerund, Infinitive и их формы.
Модальные глаголы.
Фразовые глаголы.
Прямая речь. Косвенная речь.
Cогласование времен.
|
|
Предлоги:
Классификация.
Предложные обороты. Послелоги.
Место предлога в английском предложении.
|
Разработана
Янивой А.С., заместитель директора
по учебной работе,
высшей квалификационной категории;
Агинской Е.Г., учителем
высшей квалификационной категории